Good morning, Orca Learning Community!

This week, our students continued their learning in honor of Black History Month. Across grade levels, classrooms have been exploring the lives and legacies of prominent Black leaders, innovators, artists, and change-makers who have shaped our nation and our world. More importantly, students have been building meaningful connections - not just learning historical facts, but reflecting on how these individuals demonstrated courage, resilience, and a commitment to justice.  These conversations connect closely to our Orca Learning Community expectations: Give my best effort, Support my peers, and Try again when I struggle. At our Orca Family Friday Assembly, we were honored to have community leader Doc Blackwell speak to our students about the importance of finding pride in your identity and understanding your unique strengths to serve as a leader in your community. 

Together, we are growing leaders!

-Julie Fairall

Lead Learner and Principal, Armin Jahr Elementary

julie.fairall@bremertonschools.org

¡Buenos días, Comunidad de Aprendizaje Orca!

Esta semana, nuestros estudiantes continuaron su aprendizaje en honor al Mes de la Historia Afroamericana. En todos los grados, las clases han estado explorando las vidas y los legados de destacados líderes, innovadores, artistas y agentes de cambio afroamericanos que han dado forma a nuestra nación y a nuestro mundo. Más importante aún, los estudiantes han estado creando conexiones significativas, no solo aprendiendo hechos históricos, sino reflexionando sobre cómo estas personas demostraron valentía, resiliencia y un compromiso con la justicia. Estas conversaciones se conectan estrechamente con las expectativas de nuestra Comunidad de Aprendizaje Orca: Dar lo mejor de mí, Apoyar a mis compañeros y Volver a intentarlo cuando tengo dificultades. En nuestra Asamblea Familiar de los Viernes Orca, tuvimos el honor de contar con la presencia del líder comunitario Doc Blackwell, quien habló con nuestros estudiantes sobre la importancia de sentirse orgullosos de su identidad y de reconocer sus fortalezas únicas para servir como líderes en su comunidad.

¡Juntos estamos formando líderes!

-Julie Fairall

aprendiz líder y directora, la escuela Armin Jahr

julie.fairall@bremertonschools.org

Bremerton School District is committed to supporting the social, emotional, and behavioral health of students. The insights gathered from SEL surveys are invaluable to school staff, as they help to better understand students' emotional well-being and social interactions. This data plays a crucial role in creating supportive environments and targeted interventions that foster student success. This information will help schools and staff understand the needs of students at both the individual and school level. 

Families who wish to opt out of the SEL survey, should contact their child's homeroom teacher or counselor to express this decision prior to 3/9/26. The teacher or counselor will guide them through the opt-out process and ensure the student is excluded from the survey. It is important for families to communicate their request before the survey is administered to ensure it is processed in time. Afterward, families will receive confirmation that the student will not participate in the survey. 

Fundamentals Questions (2nd grade only)

Fundamentals Questions (3-12)

MySAEBRS Questions (3-12)

El Distrito Escolar de Bremerton está comprometido a apoyar la salud social, emocional y conductual de los estudiantes. La información recopilada a través de las encuestas de Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) es invaluable para el personal escolar, ya que les ayuda a comprender mejor el bienestar emocional de los estudiantes y sus interacciones sociales. Estos datos desempeñan un papel fundamental en la creación de entornos de apoyo y de intervenciones específicas que fomentan el éxito estudiantil. Esta información ayudará a las escuelas y al personal a comprender las necesidades de los estudiantes tanto a nivel individual como a nivel escolar.

Las familias que deseen excluir a su hijo/a de la encuesta SEL deben comunicarse con el/la maestro/a de aula o el/la consejero/a escolar antes del 3/9/26 para expresar esta decisión. El/la maestro/a o consejero/a les guiará en el proceso de exclusión y se asegurará de que el/la estudiante no participe en la encuesta. Es importante que las familias comuniquen su solicitud antes de que se administre la encuesta para que pueda procesarse a tiempo. Posteriormente, las familias recibirán una confirmación de que el/la estudiante no participará en la encuesta.